（通讯员 舒媛）2026年6月18日，马克思主义学院举办了2025-2026学年第二学期第四次督导及青年教师交流会议，会议围绕青年教师课堂授课现存薄弱环节展开研讨，深挖教学现存问题，交流优秀授课实践心得，细化针对性提升办法，助力课堂教学水准长效提升，不断夯实教学实效。学院副院长张桂芳、各位教学督导老师，以及2024-2025年入职的青年教师悉数参会。
在交流会上，各位督导对照听课情况逐一评析，充分肯定青年教师从教以来的教学成长，客观剖析课堂教学现存短板，并结合问题给出切实可行的提升方案。陈宝兴老师提出，青年教师需勤加打磨课堂教学设计，创新多样化的课堂互动模式，充分调动课堂活跃度。同时要潜心钻研教材、做实备课环节，降低对教学课件的依赖，积极采用走动式授课方式，灵活调节授课节奏，稳步增强课堂管理与整体教学统筹水平。涂婷老师提出，青年教师需长期汲取精品课堂的教学经验，反复研磨授课，教学避免单向灌输，应立足学生实际情况与课程核心内容，选用贴近现实生活、契合当下时代背景的典型实例辅助讲解，把抽象的理论转化为浅显易懂的内容。此外，还需注重板书书写的工整和规范。张桂芳副院长针对青年教师发展、课堂教学管理、教学方法创新等提出期许和明确工作要求。她希望青年教师能用心打磨备课环节，优化完善教学课件，把教学材料做细做实，授课教师需吃透相关史实内容，并将其有机融入课堂教学。她指出，教学不可仅局限于理论表面，应深挖内容内涵，紧密结合实际问题深入剖析，如甄选契合知识点的视频案例，突出教学重难点，充分发挥出其辅助讲解的作用，启发学生主动思考，全方位提升课堂教学的质量。同时，授课应摒弃口语化表达，措辞注重严谨规范，授课逻辑清晰，富有深度。
本次交流会以优化课堂教学质效、助力青年教师专业发展为核心，系统梳理了授课现存薄弱环节，清晰指明后续提升路径，为青年教师锤炼教学基本功、补齐综合能力弱项提供切实有效的专业指导。